Modelo de B-Learning aplicado al proceso de enseñanza aprendizaje en la materia de “Maquinas Eléctricas Asincrónicas” con equipos de laboratorio Lucas-Nüelle en la ESPOCH.

La presente investigación propone el uso de un modelo B-learning aplicado al proceso de enseñanza en la asignatura de Maquinas Eléctricas Asincrónicas de los estudiantes de sexto semestre de la Escuela de Ingeniería de Mantenimiento con el software UniTrain y el Hardware de los laboratorios Lucas-Nüelle de la ESPOCH. Se investigó las características que presentan los laboratorios Lucas-Nüelle, en especial lo referente a la materia de Maquinas Eléctricas Asincrónicas, con el fin de resolver la problemática de notas bajas de los alumnos que cursan esta materia mediante la experimentación al aplicar el modelo de Lucas Nüelle. Mediante la comparación de notas ex y post de los alumnos logramos definir un valor tácito y discreto de mejora si aplicábamos un modelo B-Learning con herramientas e-learning y equipos UniTrain de tecnología Alemana obteniendo como resultado un incremento real en el rendimiento de los alumnos de un 15%. Al concluir el trabajo de investigación resultó que el modelo es efectivo al menos en este tipo de materias de electrotecnia que requiere de mucho análisis y comprensión, lo que nos hace concluir que la efectividad del mismo es real y medible, además podríamos incluso recomendar su aplicación en otras materias y en otros niveles, incluso con herramientas paralelas a la tecnología propuesta, todo ello se describe en los escenarios propuestos como alternativa.

• 1. Verfasser: Chafla González, Juan Carlos (author)
• Format: masterThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2016
• Schlagworte: B-LEARNING (MODELO); LABORATORIOS LUCAS-NULLE; MÁQUINAS ELECTRICAS ASINCRÓNICAS; UNITRAIN (SOFTWARE); INFORMÁTICA
• Online Zugang: https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/6064