Teoría clásica del test y modelos multinivel aplicados a pruebas de resultados de aprendizaje en estudiantes de la CAN-ESPOCH
La evaluación del aprendizaje fue considerada un proceso esencial para monitorear el progreso académico de los estudiantes de Estadística de la CAN-ESPOCH. En este contexto, se identificó la necesidad de analizar los factores que influyeron en el rendimiento en las asignaturas de Fundamentos de Info...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2025
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/25104 |
| Tags: |
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