Teoría clásica del test y modelos multinivel aplicados a pruebas de resultados de aprendizaje en estudiantes de la CAN-ESPOCH

Teoría clásica del test y modelos multinivel aplicados a pruebas de resultados de aprendizaje en estudiantes de la CAN-ESPOCH

La evaluación del aprendizaje fue considerada un proceso esencial para monitorear el progreso académico de los estudiantes de Estadística de la CAN-ESPOCH. En este contexto, se identificó la necesidad de analizar los factores que influyeron en el rendimiento en las asignaturas de Fundamentos de Info...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Belalcazar Loor, Valeryn Anahí (author)
Format:	bachelorThesis
Idioma:	spa
Publicat:	2025
Matèries:	MODELOS MULTINIVEL TEORÍA CLÁSICA DEL TEST EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE RENDIMIENTO ACADÉMICO ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Accés en línia:	https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/25104
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