La Webquest como metodología del aprendizaje basado en proyectos colaborativos para la educación superior y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Programación de la Escuela de Ingeniería Mecánica de la ESPOCH.

La WebQuest como metodología del aprendizaje basado en proyectos colaborativos se aplicó en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo "ESPOCH" con estudiantes de Ingeniería Mecánica, teniendo como objetivo determinar su incidencia sobre el aprendizaje significativo. La investigación es...

• Glavni avtor: Pomboza Floril, Cristina Alexandra (author)
• Format: masterThesis
• Jezik: spa
• Izdano: 2013
• Teme: RECURSOS DE INTERNET; PROYECTOS COOPERATIVOS; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; ENSEÑANZA ASISTIDA POR LAS TICS; EDUCACIÓN SUPERIOR; INFORMÁTICA; METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE; HERRAMIENTA DIDACTICA (WEBQUEST)
• Online dostop: https://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/4135