Los sentidos en torno a la obligatoriedad de la escuela secundaria en la formación de profesores-as : un análisis en dos instituciones formadoras del sur del conurbano bonaerense

Esta investigación explora los sentidos acerca de la obligatoriedad de la escuela secundaria que construyen los/as estudiantes de profesorado en el marco de la obligatoriedad de la escuela secundaria sancionada por la Ley de Educación Nacional en 2006 y que implicó la implementación de políticas edu...

• Auteur principal: De Marco, Luciano (author)
• Format: masterThesis
• Langue: spa
• Publié: 2018
• Sujets: FORMACIÓN DOCENTE; ENSEÑANZA SECUNDARIA; ENSEÑANZA OBLIGATORIA; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; TRAYECTORIA EDUCATIVA; TRABAJO DOCENTE; ESTUDIOS DE CASOS; ANÁLISIS DOCUMENTAL; ENTREVISTAS; ARGENTINA
• Accès en ligne: http://hdl.handle.net/10469/17208