Concepciones docentes de alfabetización: encuentros y desencuentros con las políticas educativas de orientación curricular, evaluación de aprendizajes y formación en servicio

En Uruguay el egreso escolar es universal; no obstante, uno de cada tres casos presenta extraedad por lo que la alfabetización y su enseñanza representan un problema para el segundo ciclo escolar, ya que un tercio de la población escolar que egresa lo hace en calidad de analfabeto funcional. Con el...

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מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Alsina Matonte, Emilce Isabel (author)
פורמט: masterThesis
שפה:spa
יצא לאור: 2020
נושאים:
גישה מקוונת:http://hdl.handle.net/10469/17326
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