Las paradojas de la inclusión en la escuela media a partir de una lectura de la posición de los docentes en el vínculo educativo : aportes del psicoanálisis a la investigación del malestar en las prácticas socioeducativas

Esta tesis aborda las paradojas que presenta la inclusión de los adolescentes en la escuela media argentina, a través de una investigación basada en los aportes del psicoanálisis desde una perspectiva transdisciplinaria. A partir de la confluencia de tres dimensiones –subjetiva, socio-cultural y edu...

• 1. Verfasser: Zelmanovich, Perla (author)
• Format: doctoralThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2013
• Schlagworte: ENSEÑANZA SECUNDARIA; RELACIÓN DOCENTE ALUMNO; INCLUSIÓN SOCIAL; PULSIONES; PSICOANÁLISIS; FREUD, SIGMUND; LACAN, JACQUES; ADOLESCENCIA; SUBJETIVIDAD; ARGENTINA; BUENOS AIRES [CIUDAD]
• Online Zugang: http://hdl.handle.net/10469/6217