Generación de inferencias elaborativas en la comprensión de textos narrativos ficcionales en niños de 11 - 13 años

La comprensión lectora es un proceso cognitivo complejo, que supone representaciones mentales del texto en diferentes niveles interrelacionados. Desde la psicología del discurso, se han planteado diversos modelos descriptivos y explicativos de la comprensión y se ha destacado el rol fundamental del...

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書目詳細資料
主要作者: Center, Débora (author)
格式: masterThesis
語言:spa
出版: 2018
主題:
在線閱讀:http://hdl.handle.net/10469/14120
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