Entre el Estado y las comunidades locales : la acción de los profesores durante el proceso de escolarización en las zonas de frontera : la escuela de Quillagua, Chile, 1930-1937

En esta tesis se sostiene la idea de que la escolarización en las zonas de frontera fue una construcción común o un arreglo social intermedio fruto de un juego de equilibrio entre la pretendida dominación vertical estatal y la capacidad de acción autónoma de los actores educativos locales subalterno...

• 1. Verfasser: Cariman Linares, Braulio (author)
• Format: doctoralThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2019
• Schlagworte: ESCOLARIDAD; ESCUELAS DE FRONTERA; NACIONALIZACIÓN; CONTROL SOCIAL; ROL DEL DOCENTE; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; POBREZA; ESCUELAS RURALES; INDIGENCIA; CHILE
• Online Zugang: http://hdl.handle.net/10469/16438