Medidas de acción afirmativa en el Derecho a la Educación inclusiva de niñas y niños con discapacidad intelectual en las instituciones privadas de educación inicial.

1. Fundamentos Teoricos.-- 2. Metodologia.--3. Resultados.--4. Conclusiones y Recomendaciones.

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Villacreses Encalada, Andrea Soledad (author)
Formaat:	bachelorThesis
Gepubliceerd in:	2017
Onderwerpen:	Derechos humanos educación inclusiva grupos de atención prioritaria discapacidad intelectual
Online toegang:	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/10563
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

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