Análisis del proceso de inclusión de estudiantes que presentan TDAH en Educación General Básica Superior

La inclusión educativa implica un modelo de educación que busca, desde un enfoque colaborativo, orientar a los integrantes de una institución educativa a ver la diversidad como una oportunidad de desarrollo comunitario. Para lograr la inclusión en el caso de los estudiantes con trastorno del déficit...

• Yazar: Moya Moya, Edison Fernando (author)
• Materyal Türü: article
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2024
• Konular: Educación inclusiva; Trastorno por déficit de atención con hiperactividad; Aprendizaje cooperativo; Integración escolar
• Online Erişim: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44134