Análisis del proceso de inclusión de estudiantes que presentan TDAH en Educación General Básica Superior
La inclusión educativa implica un modelo de educación que busca, desde un enfoque colaborativo, orientar a los integrantes de una institución educativa a ver la diversidad como una oportunidad de desarrollo comunitario. Para lograr la inclusión en el caso de los estudiantes con trastorno del déficit...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Publié: |
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44134 |
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