Análisis del proceso de inclusión de estudiantes que presentan TDAH en Educación General Básica Superior
La inclusión educativa implica un modelo de educación que busca, desde un enfoque colaborativo, orientar a los integrantes de una institución educativa a ver la diversidad como una oportunidad de desarrollo comunitario. Para lograr la inclusión en el caso de los estudiantes con trastorno del déficit...
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| מחבר ראשי: | |
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| פורמט: | article |
| יצא לאור: |
2024
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44134 |
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