Regulación emocional y rendimiento académico. Diseño de un Modelo de Intervención Psicoeducativa para estudiantes universitarios de 18 A 25 años, Quito 2018

La presente disertación estudia la relación de la regulación emocional y el rendimiento académico en jóvenes universitarios de 18 a 25 años de edad. Tiene como fin diseñar una herramienta de intervención psicoeducativa que trabaje y desarrolle las competencias emocionales relacionadas al éxito acadé...

• Hovedforfatter: Rojas Cadena, Cristina Michelle (author)
• Andre forfattere: Ruíz Silva, Arianna Melissa (author)
• Format: bachelorThesis
• Udgivet: 2019
• Fag: Psicología educativa; aprendizaje; inteligencia emocional; competencia; valoración
• Online adgang: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31937