Estrategia didáctico-lúdica para la inclusión de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) a la clase de inglés

Para proponer una estrategia didáctico-lúdica para la inclusión de estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en las clases de inglés del Colegio Privado Inmaculada, de Esmeraldas, se realizó una investigación de enfoque cualitativo con alcance descriptivo, con una pob...

• Yazar: Rey Perez, Anny Michelle (author)
• Materyal Türü: bachelorThesis
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2024
• Konular: Estrategias didácticas; Trastornos de la atención; Educación de niños hiperactivos; Lengua inglesa - Enseñanza
• Online Erişim: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46366