Estrategia metodológica basada en la teoría CUP (Common Underlying Proficiency) para mejorar la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua en primer año de bachillerato general unificado
El presente trabajo tiene como objetivo fundamental presentar la aplicación de una estrategia metodológica basada en la teoría CUP (Common Underlying Proficiency) para mejorar la enseñanza del idioma Inglés como segunda lengua en estudiantes de primer año de bachillerato general unificado. La estrat...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | masterThesis |
| 出版事項: |
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8782 |
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