Diseño de un producto didáctico híbrido que permita aportar en la mejora del rendimiento académico de niños con problemas de dislexia mixta entre los 10 y 12 años, utilizando la dactilografía como método de reeducación inclusivo

En Ecuador, se estima que entre el 5% y el 10% de los niños en edad escolar tienen dificultades de aprendizaje, lo que representa que al menos uno o tres niños en cada aula poseen problemas de lectura, siendo la dislexia uno de los trastornos más frecuentes, tomando en consideración que la dislexia...

• Hlavní autor: Jurado Salinas, Wellington José (author)
• Médium: bachelorThesis
• Vydáno: 2024
• Témata: Problemas de aprendizaje infantil; Dislexia en niños; Rendimiento académico; Educación inclusiva – Ecuador
• On-line přístup: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46227