Jurado Salinas, W. J. (2024). Diseño de un producto didáctico híbrido que permita aportar en la mejora del rendimiento académico de niños con problemas de dislexia mixta entre los 10 y 12 años, utilizando la dactilografía como método de reeducación inclusivo.
Chicago Style (17. basım) AtıfJurado Salinas, Wellington José. Diseño De Un Producto Didáctico Híbrido Que Permita Aportar En La Mejora Del Rendimiento Académico De Niños Con Problemas De Dislexia Mixta Entre Los 10 Y 12 Años, Utilizando La Dactilografía Como Método De Reeducación Inclusivo. 2024.
MLA (9th ed.) AtıfJurado Salinas, Wellington José. Diseño De Un Producto Didáctico Híbrido Que Permita Aportar En La Mejora Del Rendimiento Académico De Niños Con Problemas De Dislexia Mixta Entre Los 10 Y 12 Años, Utilizando La Dactilografía Como Método De Reeducación Inclusivo. 2024.