Estrategias de aula diferenciada para el tratamiento de la dislalia en niños y niñas de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Terranova
Esta investigación presenta el diseño de una propuesta de actividades pedagógicas por medio de estrategias en aula diferenciada “Centros de aprendizaje” para disminuir los problemas de dislalia en niños de 5 a 6 años en la “Unidad Educativa Terranova” en el año 2019. La metodología implementada tuvo...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Veröffentlicht: |
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20138 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen Schreiben Sie den ersten Kommentar!