Lectura psicoanalítica del diagnóstico de trastorno por déficit de atención con hiperactividad en relación al fracaso escolar, análisis de un caso clínico

En la actualidad el llamado déficit de atención con hiperactividad se ha vuelto una categoría muy extendida, utilizada constantemente, sin que exista una aproximación epistemológica al respecto. La aproximación al llamado déficit de atención desde la teoría psicoanalítica es un intento de dar otra m...

• Auteur principal: Bastidas Redin, María Mercedes (author)
• Format: bachelorThesis
• Publié: 2007
• Sujets: Fracaso Escolar; Niños; Psicología; Hiperactividad; Psicoanálisis; Psiquiatría
• Accès en ligne: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31280