Síndrome del 'Burn-Out' en la docencia desde la perspectiva humanista rogeriana
Si se piensa a la educación como un mero proceso de transmisión de saberes, se estaría minimizando todo el proceso de amor, empatía o vinculación que debe darse –y, en doble vía-, para que éste realmente exista. Los profesores han sido cuestionados desde su posición de saber en múltiples ocasiones,...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
2011
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/35416 |
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