Estrategias para mejorar la lectoescritura en estudiantes de tercer año de una escuela de Esmeraldas (en español)
Este estudio cuasiexperimental evaluó el impacto de una intervención en la lectoescritura de estudiantes de tercer año de educación básica en una escuela rural de Esmeraldas, Ecuador. Se aplicó un diseño pretest-postest con 27 estudiantes, utilizando pruebas no paramétricas. Los resultados señalaron...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | article |
| 出版事項: |
2025
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46035 |
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