Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes que asisten a educación con diferente modelo pedagógico

La presente tesis doctoral aborda elementos propios de la educación. El objetivo general fue establecer diferencias entre el manejo de la inteligencia emocional y el rendimiento académico en estudiantes que se forman con modelos pedagógicos diferentes. Los objetivos específicos fueron establecer la...

• Auteur principal: Marcillo, Cecilia (author)
• Format: article
• Publié: 2018
• Sujets: Inteligencia emocional; rendimiento académico; modelo pedagógico
• Accès en ligne: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8094