Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes que asisten a educación con diferente modelo pedagógico
La presente tesis doctoral aborda elementos propios de la educación. El objetivo general fue establecer diferencias entre el manejo de la inteligencia emocional y el rendimiento académico en estudiantes que se forman con modelos pedagógicos diferentes. Los objetivos específicos fueron establecer la...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | article |
| Pubblicazione: |
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8094 |
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