Identificación de patrones de interacción en cursos MOOC para la predicción del rendimiento académico

Los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs) han transformado el acceso a la educación, ofreciendo oportunidades de aprendizaje flexible y a gran escala, sin embargo, enfrentan el desafío de altas tasas de deserción y baja finalización. Este proyecto titulado "Identificación de patrones de inte...

• Hoofdauteur: Toledo Illescas, María Belén (author)
• Formaat: masterThesis
• Gepubliceerd in: 2025
• Onderwerpen: Rendimiento académico; Modelo predictivo; Patrones de aprendizaje; Regresión logística; Minería de procesos; Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs)
• Online toegang: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46321