Identificación de patrones de interacción en cursos MOOC para la predicción del rendimiento académico

Los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs) han transformado el acceso a la educación, ofreciendo oportunidades de aprendizaje flexible y a gran escala, sin embargo, enfrentan el desafío de altas tasas de deserción y baja finalización. Este proyecto titulado "Identificación de patrones de inte...

• 1. Verfasser: Toledo Illescas, María Belén (author)
• Format: masterThesis
• Veröffentlicht: 2025
• Schlagworte: Rendimiento académico; Modelo predictivo; Patrones de aprendizaje; Regresión logística; Minería de procesos; Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs)
• Online Zugang: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46321