Aula invertida como estrategia docente para potenciar la autonomía de los estudiantes de Bachillerato mediante actividades asíncronas de una Unidad Educativa Fiscal del cantón Tena.

Tesis previa obtención del título de Magíster en Innovación en Educación.

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Opis bibliograficzny
1. autor:	Lascano Garcés, María Cristina (author)
Format:	bachelorThesis
Wydane:	2022
Hasła przedmiotowe:	Aula Invertida Estrategia Docente Autonomía Actividades Asíncronas.
Dostęp online:	https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39275
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

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