Gamificación como estrategia de enseñanza-aprendizaje de tablas de multiplicar en estudiantes de básica

El presente trabajo investigativo tiene como propuesta diseñar una estrategia didáctica a partir de la gamificación; en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar de los estudiantes de tercer año de básica. Ante lo señalado, se desarrolla una propuesta de intervención en el pro...

Szczegółowa specyfikacja

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Opis bibliograficzny
1. autor: Auquilla Guzmán, Alicia del Rocío (author)
Format: masterThesis
Wydane: 2022
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9303
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