Propuesta innovadora de acción tutorial para mejorar la autorregulación

En la Unidad Educativa Particular Marista es necesario implementar mejores procesos de acompañamiento tutorial porque se requiere que los docentes tutores orienten a los estudiantes para que sean más autónomos, reflexivos y críticos. Por ello el objetivo de esta propuesta es el diseño de un “Plan de...

• 第一著者: Larrea Ramos, Rocío del Carmen (author)
• フォーマット: masterThesis
• 出版事項: 2021
• 主題: Profesores - formación profesional; valores; autorregulación; educación general básica (egb); aprendizaje
• オンライン･アクセス: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20185