Propuesta de intervención cognitiva conductual para reducir el estrés académico en estudiantes de bachillerato
El estrés académico es un proceso donde el alumno se ve sometido a factores estresantes escolares que perjudica el bienestar psicológico y físico. Es necesario identificar los estresores desencadenantes para evitar un bajo rendimiento y deserción académica. La presente investigación tiene como objet...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Publicat: |
2022
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9439 |
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