Propuesta de intervención cognitiva conductual para reducir el estrés académico en estudiantes de bachillerato

El estrés académico es un proceso donde el alumno se ve sometido a factores estresantes escolares que perjudica el bienestar psicológico y físico. Es necesario identificar los estresores desencadenantes para evitar un bajo rendimiento y deserción académica. La presente investigación tiene como objet...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Arias Cisneros, Rubén Darío (author)
Médium: masterThesis
Vydáno: 2022
Témata:
On-line přístup:https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9439
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