Propuesta de intervención cognitiva conductual para reducir el estrés académico en estudiantes de bachillerato
El estrés académico es un proceso donde el alumno se ve sometido a factores estresantes escolares que perjudica el bienestar psicológico y físico. Es necesario identificar los estresores desencadenantes para evitar un bajo rendimiento y deserción académica. La presente investigación tiene como objet...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Wydane: |
2022
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9439 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Dodaj etykietę