Propuesta de intervención cognitiva conductual para reducir el estrés académico en estudiantes de bachillerato
El estrés académico es un proceso donde el alumno se ve sometido a factores estresantes escolares que perjudica el bienestar psicológico y físico. Es necesario identificar los estresores desencadenantes para evitar un bajo rendimiento y deserción académica. La presente investigación tiene como objet...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Wydane: |
2022
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9439 |
| Etykiety: |
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