Desarrollo integral de los estudiantes de los últimos niveles de las carreras de administración y auditoría en las universidades de Quito, categoría “A” caso: Escuela Politécnica del Ejército.

La investigación inició con el análisis de la regulación estatal en cuanto a los objetivos de la ley de educación, y un análisis estratégico FODA de esta ley. Después se analizó el mandato gubernamental #14, el modelo de acreditación universitaria con sus indicadores que consta de 3 etapas (autoevaluación universitaria, evaluación externa y acreditación) con lo cual el ahora CEAACES, determinó la categoría en la cual se acredita a la calidad de educación que ofrece cada Instituto de Educación Superior. Los parámetros que fueron evaluados a las universidades para ser acreditadas son: Academia, Estudiantes y Entorno de Aprendizaje, Investigación y Gestión interna.

• المؤلف الرئيسي: López Játiva, Eduardo Miguel (author)
• التنسيق: bachelorThesis
• منشور في: 2013
• الموضوعات: Modelo De Acreditación; Indicadores De Acreditación; Oferta Academica; Desarrollo Integral
• الوصول للمادة أونلاين: https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/15978