Improving reading comprehension through metacognitive strategies in 5th grade students at unidad educativa las Américas
This comparative study aims to determine the effectiveness of metacognitive strategies on reading comprehension, with a number of thirty participants divided into two groups that could be quantitatively synthesized to compare the group performance of the experimental and control group. The students...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Kolejni autorzy: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Język: | eng |
| Wydane: |
2015
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/933 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Dodaj etykietę