Improving reading comprehension through metacognitive strategies in 5th grade students at unidad educativa las Américas
This comparative study aims to determine the effectiveness of metacognitive strategies on reading comprehension, with a number of thirty participants divided into two groups that could be quantitatively synthesized to compare the group performance of the experimental and control group. The students...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | bachelorThesis |
| Jazyk: | eng |
| Vydáno: |
2015
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/933 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Přidat tag