Gamificación para favorecer el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de la suma y resta con fracciones en séptimo año de EGB desde una perspectiva inclusiva.

La presente investigación aplicó la gamificación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la suma y resta con fracciones en un séptimo año de educación básica general, utilizando una perspectiva inclusiva y materiales didácticos. Se basó en competencias curriculares y en la educación inclusiva, así...

• Հիմնական հեղինակ: Bermeo García, Juan Carlos (author)
• Այլ հեղինակներ: Pillajo Garnica, John Alexander (author)
• Ձևաչափ: bachelorThesis
• Հրապարակվել է: 2023
• Խորագրեր: Gamificación; asignatura Matemática; proceso de enseñanza aprendizaje; educación inclusiva; Gamification; Mathematics; teaching – learning process; inclusive education
• Առցանց հասանելիություն: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2937