La taptana como instrumento para desarrollar el razonamiento lógico matemático en estudiantes de cuarto año de EIB.

Es reconocido a nivel nacional e internacional, que la asignatura de matemáticas genera resistencia en los estudiantes, el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje se ve afectado por no utilizar metodologías y estrategias adecuadas o por la falta de conocimientos de los docentes, hechos que co...

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محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Condo Condo, Erika Inés (author)
مؤلفون آخرون: Mejía Bacuilima, Lipsia Belén (author)
التنسيق: bachelorThesis
منشور في: 2021
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1957
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