GeoGebra como estrategia didáctica de enseñanza-aprendizaje de secciones cónicas para estudiantes de tercero de bachillerato.

La investigación se enfoca en el uso de GeoGebra, como una estrategia didáctica que permite fortalecer la forma de aprender las secciones cónicas de manera dinámica e interactiva. El estudio se centra en estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Manuel J. Calle, ubicada en la...

• Κύριος συγγραφέας: Jiménez Álvarez, Erika Paulina (author)
• Άλλοι συγγραφείς: Ochoa Zhicay, Gabriela Estefanía (author)
• Μορφή: bachelorThesis
• Έκδοση: 2023
• Θέματα: GeoGebra; estrategia didáctica; TIC; proceso de enseñanza aprendizaje; aprendizaje significativo; GeoGebra, didactic strategy, ICT, teaching and learning process, meaningful learning.
• Διαθέσιμο Online: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3191