Estrategia didáctica basada en problemas para contribuir a la comprensión de los números complejos en el tercero de BGU paralelo B.

La investigación que se presenta a continuación tiene como objetivo implementar una estrategia didáctica para contribuir a la comprensión de los números complejos en el tercer año de BGU paralelo B, aplicada en la Unidad Educativa Roberto Rodas, de la ciudad de Azogues. Para cumplir con este objetiv...

• 第一著者: Chuisaca Mendez, Tabata Paola (author)
• その他の著者: Borja Lapo, Joseph Francisco (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 出版事項: 2024
• 主題: Matemática; Comprensión; Números Complejos; Estrategia Didáctica; Mathematics; Comprehension; Complex Numbers; Didactic Strategy
• オンライン･アクセス: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3612