La tutoría de pares como estrategia para fomentar la comprensión lectora de los estudiantes de 10mo “B” de EGB de la Unidad Educativa “Ricardo Muñoz Chávez” de la ciudad de Cuenca en el periodo 2019-202

El presente proyecto tiene como objetivo proponer actividades para mejorar la comprensión lectora a través de la tutoría de pares en estudiantes de décimo año de Educación General Básica. Esta investigación nace a partir de la experiencia en la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez durante las pract...

• Autor principal: Cajamarca Guanuquiza, Milena Alejandra (author)
• Altres autors: Zhindón Zeas, Bayron Fabián (author)
• Format: bachelorThesis
• Publicat: 2020
• Matèries: Comprensión lectora; Tutoría de pares; Actividades; Investigación cuantitativa; Reading comprehension; Peer mentoring; Activities; Quantitative research
• Accés en línia: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1811