Actividades lúdicas basadas en la fábula para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto “B” de la Unidad Educativa “Víctor Gerardo Aguilar”
En las prácticas preprofesionales, las investigadoras observan y diagnostican problemas en la comprensión lectora en estudiantes de cuarto año de Educación General Básica, paralelo B. Estos problemas dan como resultado una escasa motivación y participación en las clases. La investigación de las base...
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| Format: | bachelorThesis |
| Published: |
2022
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| Online Access: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2399 |
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