Land art, paisajes digitales y relaciones lógico-matemáticas en las experiencias de aprendizaje en Educación Inicial
El presente artículo, “Land art, paisajes digitales y relaciones lógico-matemáticas en las experiencias de aprendizaje en Educación Inicial (EI),” desarrollado en la Universidad Nacional de Educación del Ecuador (UNAE), informa sobre una investigación que busca propiciar espacios de innovación educa...
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| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | , |
| Formato: | article |
| Publicado: |
2021
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2202 |
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