El calendario vivencial como una herramienta curricular de fortalecimiento de la identidad cultural de la nacionalidad shuar en el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Monseñor Alejandro Labaka

Este trabajo intenta contribuir al fortalecimiento del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y su Modelo Educativo más conocido como el MOSEIB (Modelo del Sistema de Educación de Educación Intercultural Bilingüe) y la Aplicación del Modelo de Educación Intercultural Bilingüe en la Amazonia AME...

• Hoofdauteur: Mashutca Sake, Melva Griselda (author)
• Andere auteurs: Tsanimp Entsakua, Rufina Nieves (author)
• Formaat: bachelorThesis
• Gepubliceerd in: 2020
• Onderwerpen: SEIB; MOSEIB; AMEIBA; CECIB; Áreas integradas; Calendario shuar; Nacionalidad shuar; Unidades de aprendizaje; Guías de aprendizaje; Calendar shuar; Learning units; Modalidad a distancia
• Online toegang: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1642