Estudio de los factores que influyen en la evaluación como proceso excluyente: de la antítesis a una propuesta educativa inclusiva.
En la escuela, las interacciones sociales, pedagógicas, didácticas y curriculares perfilan las prácticas evaluativas, así, en dependencia de las dinámicas establecidas en la enseñanza-aprendizaje, la evaluación puede incurrir en pedagogías de inclusión o de exclusión. En este trabajo se analizan los...
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Huvudupphovsman: | |
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Övriga upphovsmän: | , |
Materialtyp: | bachelorThesis |
Publicerad: |
2024
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Ämnen: | |
Länkar: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3449 |
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