Pared Montessoriana con pertinencia cultural para el fortalecimiento de los sentidos en EIFC de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Huayna Cápac.

Este proyecto de investigación tiene como finalidad fortalecer el desarrollo de los sentidos a partir de la pared sensorial Montessoriana en Educación Infantil Familiar Comunitaria en adelante EIFC de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Huayna Cápac”. Este recurso tiene pertinencia cultural...

• Hoofdauteur: Gallegos Gallegos, Soraya Marjorie (author)
• Andere auteurs: Guazhco Angamarca, Catalina Alexandra (author)
• Formaat: bachelorThesis
• Gepubliceerd in: 2023
• Onderwerpen: Educación Inicial; Guías de aprendizaje; Infantes; Pared sensorial; Recursos didácticos; Sentidos; Early education; Learning experiences; Infants; Sensory wall; Didactic resources; Senses
• Online toegang: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3088