Estudio comparativo de la caracterización de las competencias inclusivas del profesorado de educación inicial en el centro educativo CDI Ciudad de Cuenca y la Institución Educativa Joel Monroy de Cuenca en el período 2019-2020.

La educación inclusiva consiste en brindar la oportunidad a todos los niños de asistir a la escuela y participar activamente en el desarrollo de sus habilidades, dentro de los mismos espacios educativos que los demás, sin importar su nivel socioeconómico, condiciones físicas o necesidades educativas...

• Hoofdauteur: Arichavala Delgado, María Elisa (author)
• Formaat: masterThesis
• Gepubliceerd in: 2021
• Onderwerpen: Educación inclusiva; Competencias docentes; Práctica docente; Inclusive education; Teaching competencies; Teaching practice
• Online toegang: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1697