Estrategia basada en “la Analogía” para la enseñanza-aprendizaje del tema “MOL y cantidad de sustancia” en segundo de bachillerato, Unidad Educativa “Herlinda Toral.

El presente trabajo de investigación se elaboró con el fin de analizar los efectos que tiene la aplicación de la analogía como estrategia de enseñanza-aprendizaje, para la mejora y la superación de las dificultades conceptuales de mol y cantidad de sustancia en estudiantes del segundo BGU, de la Uni...

• Κύριος συγγραφέας: Noroña Chicaiza, Erick Alexander (author)
• Άλλοι συγγραφείς: León Ochoa, Bryam Aurelio (author)
• Μορφή: bachelorThesis
• Έκδοση: 2022
• Θέματα: Estrategias; Enseñanza-aprendizaje; Química; Strategies; Teaching; Learning; Quantity; Chemistry
• Διαθέσιμο Online: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2477