El uso de la poesía, la retahíla y la adivinanza como estrategia didáctica para la consolidación de aprendizajes en Educación Inicial.
El presente proyecto de investigación tiene como finalidad utilizar la literatura infantil como estrategia didáctica para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje, estimulando un desarrollo social, emocional y cognitivo en los infantes. Es así como se desarrollaron actividades mediante: poes...
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| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
2020
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1467 |
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Engadir etiqueta | Summary: | El presente proyecto de investigación tiene como finalidad utilizar la literatura infantil como estrategia didáctica para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje, estimulando un desarrollo social, emocional y cognitivo en los infantes. Es así como se desarrollaron actividades mediante: poesías, retahílas y adivinanzas para consolidar los aprendizajes de los infantes de Inicial 2 “A” de la Escuela de Educación Básica “San Francisco de Peleusi de Azogues”. Este trabajo cuenta con una base teórica que expone los beneficios e importancia de la literatura infantil en la niñez. La metodología utilizada en la investigación tiene un enfoque cualitativo, la cual busca conocer la realidad de los infantes, estableciendo diálogos y relaciones que permiten evidenciar las reacciones ante la aplicación de la propuesta. Las actividades planificadas se caracterizaron por ser llamativas y divertidas tanto para la docente como para los niños y niñas, quienes participaron de manera activa en cada una de ellas. La aplicación se realizó en el momento de consolidación de la jornada pedagógica, luego de varias actividades y destrezas desarrollas por la docente, a manea de cierre o refuerzo. Luego de la aplicación de la propuesta se obtuvo resultados positivos en los estudiantes como: conocer y utilizar los recursos literarios, desarrollar un pensamiento crítico, fomentar la interacción entre compañeros, estimular el lenguaje y reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo del día. El uso de poesía, retahíla y adivinanza generó un aprendizaje significativo en los niños, utilizando la literatura infantil para abordar contenidos curriculares y fortalecer las experiencias de aprendizaje. |
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