Concepción Didáctica basada en realidad aumentada para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Leyes de Newton en el 1ro BGU U.E César Dávila Andrade

El presente Proyecto de titulación está enmarcado en la relación que existe entre las TIC y la educación, y cómo influye en los estudiantes en el área de la Física, específicamente sobre el tema de las Leyes de Newton, para el cual se ha planteado un objetivo general, que consiste en: analizar el im...

• Hoofdauteur: Fajardo Contreras, Cristopher David (author)
• Andere auteurs: Mosquera Sotomayor, Diego Fernando (author)
• Formaat: bachelorThesis
• Gepubliceerd in: 2022
• Onderwerpen: Realidad aumentada; Concepción didáctica; Enseñanza-aprendizaje; herramienta digital; Augmented reality; Didactic conception; Teaching-learning; Digital tool
• Online toegang: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2805