Concepción Didáctica basada en realidad aumentada para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Leyes de Newton en el 1ro BGU U.E César Dávila Andrade

Concepción Didáctica basada en realidad aumentada para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Leyes de Newton en el 1ro BGU U.E César Dávila Andrade

El presente Proyecto de titulación está enmarcado en la relación que existe entre las TIC y la educación, y cómo influye en los estudiantes en el área de la Física, específicamente sobre el tema de las Leyes de Newton, para el cual se ha planteado un objetivo general, que consiste en: analizar el im...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Glavni autor: Fajardo Contreras, Cristopher David (author)
Daljnji autori: Mosquera Sotomayor, Diego Fernando (author)
Format: bachelorThesis
Izdano: 2022
Teme:
Realidad aumentada
Concepción didáctica
Enseñanza-aprendizaje
herramienta digital
Augmented reality
Didactic conception
Teaching-learning
Digital tool
Online pristup:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2805
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Internet

http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2805

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