Atención a la diversidad: intervención basada en las inteligencias múltiples en infantes del subnivel II C del CEI Totoracocha.

En Educación Inicial es fundamental trabajar las inteligencias múltiples, y más aún desde la primera infancia. Porque por medio de ello se beneficia y se potencia a cada una de las habilidades y destrezas que deben poseer los niños a esa edad. Para el presente proyecto de investigación se tomó en consideración al pionero de las inteligencias múltiples Howard Gardner. Es quién establece que este desarrollo se da por medio de ocho inteligencias o habilidades que poseen los seres humanos. Además, es importante mencionar que es una manera eficaz y dinámica para ayudar a generar conocimientos en los niños, por su variedad de actividades que ofrece cada inteligencia y al mismo tiempo se trabajan con nuevas metodologías dentro y fuera del aula de clases. La presente investigación aborda la siguiente problemática, en la cual se ha podido evidenciar que las actividades desarrolladas dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje eran monótonas y repetitivas, notándose así la falta de estrategias que permitan desarrollar las habilidades propias de cada infante. Todo esto con el principal objetivo de que los niños se motiven por aprenden y compartir con sus pares. Como objetivo general del presente estudio es contribuir con actividades didácticas al desarrollo de las inteligencias múltiples en los infantes del subnivel II “C” del CEI ‘’Totoracocha’’ en la Cuidad de Cuenca. Cabe mencionar que este estudio se fundamentó con un enfoque cualitativo, con un tipo de investigación – acción. Así también es importante mencionar las técnicas e instrumentos que fueron esenciales para recolectar la información en todo este proceso de investigación, los cuales fueron entrevista, guía de observación y diarios de campo. Los resultados que se dieron con la aplicación de esta propuesta permitieron mejorar las habilidades de los alumnos con relación a sus habilidades motrices, la convivencia, las relaciones lógico matemático, el lenguaje, el respeto por la naturaleza, la expresión de sus sentimientos, las habilidades musicales y las relaciones con figuras e imágenes.

• 主要作者: Figueroa Toledo, Camila Vanessa (author)
• 其他作者: Peñafiel Rodas, Karen Salomé (author)
• 格式: bachelorThesis
• 出版: 2022
• 主題: Actividades; Educación inicial; Inteligencias múltiples; Multiple intelligences; Initial education,; Activities, proposal
• 在線閱讀: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2748