Herramientas digitales como estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de funciones binarias hidrogenadas en segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Herlinda Toral

Este trabajo tiene como objetivo determinar la influencia de una estrategia metodológica basada en herramientas digitales para la enseñanza-aprendizaje de funciones binarias hidrogenadas en química, en estudiantes del segundo de bachillerato con especialidad en contabilidad paralelo A sección matuti...

• Autor principal: Castillo Garnica, Glenda Carolina (author)
• Outros Autores: Gómez Saca, Evelyn Cristina (author)
• Formato: bachelorThesis
• Publicado em: 2022
• Assuntos: Enseñanza-aprendizaje; Herramientas digitales; Función binaria hidrogenada; Estudiantes; Teaching-learning; Digital tools; Hydrogenated binary function; Students
• Acesso em linha: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2478