Incidencia de la relación docente-niño en las experiencias de aprendizaje en la modalidad virtual de los alumnos de educación inicial
Este artículo expone la incidencia de la relación docente-niño en las experiencias de aprendizaje en la modalidad virtual. Esta investigación cualitativa se desarrolló durante las prácticas preprofesionales, tiene en cuenta los niveles de planificación curricular y se basa en las fases de la investi...
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| Format: | article |
| Published: |
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2621 |
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