Provocaciones pedagógicas de arte sonoro desde el enfoque reggio Emilia para la contribución de la expresión de emociones, sentimientos y vivencias con los niños de 4 a 5 años en el CEI Ciudad de Cuenca
Este proyecto de investigación, tiene como objetivo contribuir a la expresión de emociones, sentimientos y vivencias, utilizando el arte sonoro desde el enfoque Reggio Emilia, orientado para los niños de 4 a 5 años del salón 4B en el Centro infantil “Ciudad de Cuenca¨. En los escenarios educativos d...
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| Huvudupphovsman: | |
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| Materialtyp: | bachelorThesis |
| Publicerad: |
2021
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| Ämnen: | |
| Länkar: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1806 |
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Lägg till en tagg | Sammanfattning: | Este proyecto de investigación, tiene como objetivo contribuir a la expresión de emociones, sentimientos y vivencias, utilizando el arte sonoro desde el enfoque Reggio Emilia, orientado para los niños de 4 a 5 años del salón 4B en el Centro infantil “Ciudad de Cuenca¨. En los escenarios educativos dentro del ámbito de expresión artística, las actividades planificadas están centradas en cumplir un solo objetivo o destreza sin permitir la libre expresión que se puede generar desde la práctica del arte. El proyecto está dirigido desde la Investigación cualitativa y aplicada, mediante la metodología de Investigación-Acción en la cual se ha estructurado, estableciéndose el diagnostico, la creación del proyecto, su implementación y la evaluación. Para la recolección de datos se ha recurrido a la observación participante, encuestas dirigidas a docentes de educación inicial para saber su perspectiva para el diagnóstico, y expertos para conocer su opinión de la propuesta. Después de la aplicación de la Propuesta de las Provocaciones Pedagógicas de Arte Sonoro se puede afirmar que el uso del arte sonoro, las provocaciones pedagógicas y la experimentación libre ha permitido que los niños puedan expresar sus emociones, sentimientos y vivencias, cumpliendo con la finalidad de esta investigacion. Este proyecto se ha estructurado, desde sus bases teóricas con Reggio Emilia y las provocaciones pedagógicas tomándolas por su enfoque de enseñanza-aprendizaje, en conjunto con el arte sonoro como un nuevo acercamiento a una diferente manifestación artística, para incidir en las expresiones de emociones, sentimientos y vivencias, siendo el objetivo de la propuesta. |
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