Trans-formación 1 : aprender, desaprender, volver a aprender. Experiencia piloto en la fundación Centro San Juan de Jerusalén (FCSJJ)

El divorcio tradicional entre la teoría didáctica de las disciplinas y las prácticas en el aula es una realidad histórica en la formación de los profesionales de la educación -o profesionalización- de América latina. ¿Entonces cómo volver a conectar la profesionalización con el contexto del aula? La...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Noëlle Antoine, Marie (author)
Formatua: article
Argitaratua: 2017
Gaiak:
Sarrera elektronikoa:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/234
http://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/144
Etiketak: Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!